21数□□漆加飾法□□「変□□塗□」□、実習□通□□学□□□。履修生相互□情報共有□□□、多□□技法□理解□□様□□□□□□。基本知識理解□□□□□□□構築、発想□表現習得□□応用□□□著名□自動車□□□□□直接指導□□□□学□、□□□□□□□授業□□。例年、9月末□開催□□□□□□□□□□□□。芸文生□壁画制作□□□□□□□□□□□□運営□参加□□□□□□□□授業□□。地域企業□課題□□□□□□□□□□□解決□□□□地域連携授業□□。採用□□□□製品化□□□実践形□□□□□授業□□。【工芸実習（漆加飾）B1、B2】【デザインプロジェクトE（トランスポートデザイン）】【風景資源論B】□□授業□□、新□□観光□□□□□□学□□□□、富山□□□風景□活用□□観光企画□□□□□□□□□作□□□。【プロジェクト授業／LIVING ART in TOYAMA】【地域連携授業／デザインプロジェクトD（ビジュアルデザイン）】【工芸実習（漆加飾）C】螺鈿技法□貝□種類□加工方法□□□□多彩□表現□行□□□□出来□□。様々□加工技術□、制作□通□□学□□□。【空間デザインA（シェルター）】地元材□用□□、1坪□□□魅力的□空間□力□合□□□原寸大□制作□、建築□□□□□□□□□□喜□□手□身体□学□□□。【キュレーション研究】美術史、文化政策、伝統文化論、風景学□□□□□□□□□□研究□実践□必要□知見□、文献調査□現場調査□交□□□□学□□□。【プロジェクト授業／ミラレ金屋町】高岡銅器発祥□地・金屋町□舞台□、町屋□魅力□発信、金屋町□住民□交流□□□□□□「□□□金屋」□参画□□□□□□□□授業□□。□□□伐採現場、製材所□見学□、学内□名作椅子□参考□、各自□身体□□□椅子□□□□□□、実際□□□□□□□□□□授業□□。【デザイン展開（ビジュアルデザイン）】□□□□□□□□□□□□□食品□□□□□□□□□□題材□□□、社会□□□□実践的□□□□□手法□学□授業□□。【空間デザインF（建築再生）】実際□空□家□商店街□対象□実測□□□□□□□□□等□調査□実施。□□成果□基□□具体的□□□□□□□□提案□行□□□。【博物館実習】掛軸、工芸品、額装□□各種美術作品□基本的□取□扱□方□、梱包□仕方、展示方法□□、学芸員□□□基本□技術□実習□□□。【地域連携授業／デザインプロジェクトB（クラフトデザイン）】外部企業□□提示□□□□□□□対□□、芸文□□□□□□発想力□、□□□□□□考□□実践力□組□合□□□行□地域連携授業。【プロジェクト授業／吉久まちづくりプロジェクトⅠ・Ⅱ】□□□□□□□□□通□□地域特性□解読□、吉久□□□暮□□□実現□□□□小□□□□□□□□地域□協働□□□□実践□□□。
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